Digitale Weiterbildungstools haben das große Potenzial, sich der veränderten Arbeits- und Ausbildungswelt rasch anzupassen. Aber nicht jedes trendige Format passt automatisch zu jedem Unternehmen. Erst die Orientierung an den Nutzungsgewohnheiten der jeweiligen Zielgruppe entscheidet, ob ein Trend Erfolg erzielt. Welche didaktischen Formate braucht die berufliche Weiterbildung? Antwort auf diese Frage gibt Oliver Thomas, Professor für Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik an der Universität Osnabrück, Leiter des Forschungsbereichs Smart Enterprise Engineering am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz und Gründungspartner der Didactic Innovations GmbH.